“A expressão dramática oferece um
amplo conjunto de condições para o desenvolvimento bio-psico-socio-motor da
criança, podendo ser regulada conforme os objetivos, as idades e os meios de
que dispõe, tornando-se por excelência, uma importante forma de atividade educativa.
Com a Expressão Dramática a criança põe em jogo a sua expressividade, a sua
criatividade e a sua consciência de valores, ao mesmo tempo que progride no seu
relacionamento pessoal. “Uma psicopedagogia da expressão artística, se se pretende
inseri-la, entre outras, numa pedagogia de criatividade, terá, antes de mais,
de se interrogar se corresponde, como e quando, às necessidades afetivas da
criança, donde provém, incessantemente, envolvendo toda a vida de um ser em
crescimento”(Santos, 1999).
No Jogo Dramático o aluno pratica
a vida, está a fazer funcionar estruturas interiores emocionais muito
importantes, está a desenvolver-se ao nível do domínio da ligação de fenómenos imaginação/acção,
está a criar. A partir da vivência provocada pela prática do jogo dramático, os
alunos vão levantar questões, equacionar problemas, trocar ideias; e tudo isto vai,
sem dúvida resultar de uma gama cada vez mais rica de situações dramáticas
(Nóvoa, 1989).”
RAFAEL,
Joaquim Luís Lopes —
Importância da formação contínua de professores
na área do
teatro e expressão dramática:
mudança de conceções e práticas
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